第２６回2005年１０月２３日（日）：奈良デイジーの会内容報告
日時・場所：ＡＭ１０：００～ＰＭ１：００
結崎アカデミー
本日の出席者：HMさん、ＨＴさん、Ｍさん、Ｏさん、Ｔさん、ＨＳさん
本日の例会内容
①県とＮＰＯとの共同事業（Ｍさん）
・平成１９年度～「特別支援教育」が完全実施される。
平成１８年度までは、「特殊教育」という形で実施。
・「特別支援教育」という新制度が始まると、学級担任の先生に
負担が増加するなどの問題が生じるという話がありました。
・「ＬＤ・ＡＤＨＤ」という言葉が言われるようになったのは、
１９９５年からであり、１９９４年までは、「ＬＤ・ＡＤＨＤ」 という言葉は、ほとんど、使われていなかった。
・「ＬＤ」という言葉は、１９９７年に定義されるようになった。
＜「特別支援教育」の主な実施内容＞
・学校体制はこのような方法がいい等、アドバイスする人である
「コーディネーター」を各学校に必ず一人は設置すること。
・軽度発達障害の特性を学習するために、「ボランティア養成講座」を実施する予定。
・ボランティア登録（養成）の窓口は、「奈良県教育研究所」となる。
・１年間に、１０回の講座を実施し、そのうちの２～３回は実技形式で行う。
・「ボランティア養成講座」の主な代表者はＩさん等があげられた。
・教員免許がなくても、ボランティアはできるという話がありました。
・奈良デイジーの会では、何ができるのか？（講演会等）
・Ｓ会長の結婚祝いの品（星の王子様のマグカップ
・Ｓ会長がデイジー図書として作成した「星の王子様」が著作権切れとなったため、一般に公開してもいいのではいう話があったが、出版権に問題が生じるのではないかという話もありました。
・「君は君のままでいい」という作品を９月３０日～１０月２日に福井で行われたＬＤ学会にて発表された。
＜今回、福井ＬＤ学会で発表したマルチメディア教材を用いた学習障害児の支援ーＤＡＩＳＹを用いた読み支援の取り組みからー＞
①話題提供者
（１）森田 信一先生（富山大学教育学部）
ＤＡＩＳＹ製作部門を主に担当している。
（２）水内 豊和先生（富山大学教育学部）
小学生にＤＡＩＳＹ図書を提供している。
②指定討論者：神谷 一男先生（富山市立神明小学校・
富山大学大学院教育学研究科）
（助言者です）
・ＤＡＩＳＹ図書を使って、本が読めるように。
・ＤＡＩＳＹ図書の目的・・・本のおもしろさを理解するために
・ＤＡＩＳＹ関係で、ネットワークをつなげていきたい。
・奈良ＹＭＣＡ：ＤＡＩＳＹ図書を利用している人がいる？
・教科書のＤＡＩＳＹ化の内容で奈良デイジーの会の会員が
言った内容
①デイジー：公式規格として認証
②タイトル案として、デイジー規格によるマルチメディア化がだされていました。
・ＬＤ学会は有効に活用できるもの？
・「ＪＤＤnet」：発達障害者のネットワーク
・ＤＡＩＳＹ関係は、ＬＤ関連の事が中心なのだが、奈良ＬＤからは
ニーズがほとんどきていないのが現状です。
・奈良ＤＡＩＳＹの会：見本例（成功例）がない？
自分の子供さんのためにＤＡＩＳＹ図書を製作している人の例
（Ｍさん・Ｍさん（神戸）・Ｆさん（滋賀））
・奈良のＭ先生は、ＤＡＩＳＹ図書を利用しているが、製作面で は、時間的には、厳しい状況である。
・古典作品（平家物語など）は、著作権切れである。
・日本障害者リハビリテーション協会が製作している
「ＤＡＩＳＹサンプル作品集」をもっと活用してほしい。
・奈良ＤＡＩＳＹの会として、何をデイジー作品として、製作すれば
いいのか。
（例）「スイミー」・「ごんぎつね」（但し、絵が変わっている）等
・誰でも利用できるデイジー図書を製作したい。
・教科書デイジーを奈良デイジーの会として、作成したい。
＜本日の作品＞
・ＨＭ
①「平家物語」（ポップアップ画像を入れたものを
「Ｌｐ player」で実際に聞いてみました。）
②「理科デイジー」（理科：２分野上：啓林館９２ページ）
内容：ヒトの体のつくり
この作品も、実際に、「Ｌｐ player」で聞いてみました。
＜次回の例会＞
日時：１１月２７日（日）ＡＭ１０：００～ＰＭ１：００
場所：結崎アカデミー
本日の例会内容
①県とＮＰＯとの共同事業（Ｍさん）
・平成１９年度～「特別支援教育」が完全実施される。
平成１８年度までは、「特殊教育」という形で実施。
・「特別支援教育」という新制度が始まると、学級担任の先生に
負担が増加するなどの問題が生じるという話がありました。
・「ＬＤ・ＡＤＨＤ」という言葉が言われるようになったのは、
１９９５年からであり、１９９４年までは、「ＬＤ・ＡＤＨＤ」 という言葉は、ほとんど、使われていなかった。
・「ＬＤ」という言葉は、１９９７年に定義されるようになった。
＜「特別支援教育」の主な実施内容＞
・学校体制はこのような方法がいい等、アドバイスする人である
「コーディネーター」を各学校に必ず一人は設置すること。
・軽度発達障害の特性を学習するために、「ボランティア養成講座」を実施する予定。
・ボランティア登録（養成）の窓口は、「奈良県教育研究所」となる。
・１年間に、１０回の講座を実施し、そのうちの２～３回は実技形式で行う。
・「ボランティア養成講座」の主な代表者はＩさん等があげられた。
・教員免許がなくても、ボランティアはできるという話がありました。
・奈良デイジーの会では、何ができるのか？（講演会等）
・Ｓ会長の結婚祝いの品（星の王子様のマグカップ
・Ｓ会長がデイジー図書として作成した「星の王子様」が著作権切れとなったため、一般に公開してもいいのではいう話があったが、出版権に問題が生じるのではないかという話もありました。
・「君は君のままでいい」という作品を９月３０日～１０月２日に福井で行われたＬＤ学会にて発表された。
＜今回、福井ＬＤ学会で発表したマルチメディア教材を用いた学習障害児の支援ーＤＡＩＳＹを用いた読み支援の取り組みからー＞
①話題提供者
（１）森田 信一先生（富山大学教育学部）
ＤＡＩＳＹ製作部門を主に担当している。
（２）水内 豊和先生（富山大学教育学部）
小学生にＤＡＩＳＹ図書を提供している。
②指定討論者：神谷 一男先生（富山市立神明小学校・
富山大学大学院教育学研究科）
（助言者です）
・ＤＡＩＳＹ図書を使って、本が読めるように。
・ＤＡＩＳＹ図書の目的・・・本のおもしろさを理解するために
・ＤＡＩＳＹ関係で、ネットワークをつなげていきたい。
・奈良ＹＭＣＡ：ＤＡＩＳＹ図書を利用している人がいる？
・教科書のＤＡＩＳＹ化の内容で奈良デイジーの会の会員が
言った内容
①デイジー：公式規格として認証
②タイトル案として、デイジー規格によるマルチメディア化がだされていました。
・ＬＤ学会は有効に活用できるもの？
・「ＪＤＤnet」：発達障害者のネットワーク
・ＤＡＩＳＹ関係は、ＬＤ関連の事が中心なのだが、奈良ＬＤからは
ニーズがほとんどきていないのが現状です。
・奈良ＤＡＩＳＹの会：見本例（成功例）がない？
自分の子供さんのためにＤＡＩＳＹ図書を製作している人の例
（Ｍさん・Ｍさん（神戸）・Ｆさん（滋賀））
・奈良のＭ先生は、ＤＡＩＳＹ図書を利用しているが、製作面で は、時間的には、厳しい状況である。
・古典作品（平家物語など）は、著作権切れである。
・日本障害者リハビリテーション協会が製作している
「ＤＡＩＳＹサンプル作品集」をもっと活用してほしい。
・奈良ＤＡＩＳＹの会として、何をデイジー作品として、製作すれば
いいのか。
（例）「スイミー」・「ごんぎつね」（但し、絵が変わっている）等
・誰でも利用できるデイジー図書を製作したい。
・教科書デイジーを奈良デイジーの会として、作成したい。
＜本日の作品＞
・ＨＭ
①「平家物語」（ポップアップ画像を入れたものを
「Ｌｐ player」で実際に聞いてみました。）
②「理科デイジー」（理科：２分野上：啓林館９２ページ）
内容：ヒトの体のつくり
この作品も、実際に、「Ｌｐ player」で聞いてみました。
＜次回の例会＞
日時：１１月２７日（日）ＡＭ１０：００～ＰＭ１：００
場所：結崎アカデミー