日時：２月２６日（日）ＡＭ１０：００～ＰＭ１２：００頃まで
場所：濱田家
出席者：ＨＭ、ＨＴさん、ＨＳさん、Ｏさん、Ｍさん
MEさん,Tさん
T先生（枚方市立中学校）
①２月１０日（金）に奈良県教育研究所で行われた
「教育セミナーー２００５－今こそ「学び」の転換を！－」の内容 を田部井T さんの方からの報告
（１）講座室にて「デイジー図書」を展示し、教育セミナーに参加された人達の反応はよかったという報告がありました。
（２）「教育セミナー」の会場でのデイジー紹介の報告がノートＰＣでされました。参加しなかった会員にもよくわかりました。
（３）今回の「教育セミナー」では、漢字デイジー教材（Kさん製作）がたくさん配布されました。
（４）「教育セミナー」の参加者の中には、社会福祉法人 宝山寺
福祉事業団 奈良県発達支援センター相談員のOさんも参加されておられたそうです。
②枚方のT先生から依頼された教科書デイジー
（中学歴史・地理・国語）について
（１）社会（歴史）の教科書の一部をデイジー化したものを、
濱田滋子さんのノートＰＣにて見せてもらいました。
（２）枚方で使われている教科書の出版社名について
＊歴史・・・東京書籍（『新しい社会 歴史』）
＊地理・・・帝国書院（『中学生の地理』）
＊国語・・・東京書籍
（３）社会の教科書をデイジー化する場合のT先生の希望
フォントの種類：明朝体 フォントサイズ：１２ｐｔ
（４）社会の教科書は、歴史の場合、ほとんどふりがながありますが、地理の場合はありません。
（５）社会の教科書をデイジー化する時、ルビがある場合又は
ルビがない場合の２つのバージョンで、試しに作成したらいいのではないかという意見がありました。しかし、全部、ルビをつけるのは、時間的にも、厳しいという意見がありました。
（６）「国語の文法」をデイジー化にするのは、難しいという意見もありました。
（７）教科書をデイジー化して、ページごとに分割する時、『画面１ページにちょうど入るぐらいの大きさ』になるように、するのもいいのではないかという意見もありました。
歴史はこういうものがあるのだという事を、デイジー図書利用者に理解してもらうのに、本文のみ作成した方がいいという意見がありました。
（８）社会の教科書（（例）『新しい社会 歴史』の８２ページ）を デイジー化する時の作成例
①ページを普通に＜span>等でタグ付けをし、音声には入れない。
②＜ｈ１＞＜/ｈ１＞・・・第１章等の見出し
③＜ｈ２＞＜/ｈ２＞・・・節
④＜ｈ３＞＜/ｈ３＞・・・項
⑤＜ｈ４＞＜/ｈ４＞・・・江戸幕府の成立等のタイトル
（例：）『新しい社会 歴史』の８２ページ）
（９）奈良デイジーの会の会員が作成して作業を分担し、基本的に、
一人３タイトルずつ、作成し、分担方法等の詳しい事は、後日、メーリングリストにて、報告する。
（１０）デイジー図書を録音する時、ゆっくりめに、読んでもらう事。
（１１）教科書の画像の方は、HTさんの方で、処理してもらう予定です。
（１２）提出期限の方についても、後日、メーリングリストにて報告します。
（１３）メーリングリストにてお互いにやりとりしながら、作業を進めていく予定です。
③本日の作品
（１）Ｔさんの「字のないはがき」を、
ＨＳさんのノートＰＣの「Lp player」で聞きました。
④次会の例会
日時：３月２６日（日）ＡＭ１０：００～ＰＭ１：００
場所：濱田家自宅
以上、これで、２月の例会内容の報告を終わります。
○●○●○●○●○●○●
ＨＭ